“非常困难”真的很难吗？

在该国大部分地区，新近修改的英语书籍已将近一年。与以前的书籍的一个显着差异是，三年级的大多数区域学校都使用了新修改的英语书籍。同时，本书的内容也经历了关键的变化，本书研究的内容更加紧凑，每个单元的能力也有所提高。一旦许多父母和老师使它成为无助和关注的变化。因此，将近一年后，使用学生，父母和老师的真正感觉是什么？ 我儿子恰好在这座城市上三年级。我可以说，几乎所有课程都参加了教学课，而且得分还可以，但是他们影响了教育的公平。我是源自的，我想知道该如何与乡下的孩子们做什么。 @李Zhenbin 我们的儿子在第一和第二分中没有提供英语课程，因此他没有考虑对一个不知道的孩子的挑战ABC上三年级时要处理并用英语打开书。我对这种英语教学的改革感到困惑。 @Colorful绵羊 新版本的《人们教育出版社》七年级教科书的困难可以与九年级的旧版本进行比较。最初，很容易扩大七年级的差距，但是现在看来，英语差距实际上已经从小学出现了。如果没有初级英语，孩子就不会学到这一点。 @Student父母 发现许多问题，主要分为以下几点： 1。S Listalita中的大量短语：孩子起床时开始接触短语，但是在测试期间，他们发现短语中的单词将单独出现。当几个单词不在短语中时，它们可能具有不同的含义。示例：保持您的声音。如果孩子不仅记住这些单词，他或她会记得根据中文习惯保持小规模，然后说话通过声音。 2。新书研究与第一和第二个标记的内容之间的关系很低：以广州为例。第一个和第二个标记主要是口语语言，这些书籍是本书的Huacheng版本，该书籍是研究的，它与本书的科学内容和教育版本较低，无法连接。 3.G每周英语课。我从英语老师那里学到了：这本书 - 研究有八个单元。除了测试和安全的最后一周外，一个学期的18周内只有36个课程，还需要单位测试。当然，这是认真的，我可以随意学习，所以孩子们无法完全学习。 4。依靠校外和父母教学的扩展：很少的课程和快速讲座。您只能依靠周末，冬季和冬季度假来了解和扩展到机构。父母会带他们在周末找出答案。首先，超额费用的负担是第二，父母的水平有限，不一定有能力获得英语教学。第三，其他主题有很多课程 - 需要大量的时间和力量来记住和写作，并且没有足够的时间在英语上。 @ggmm89 我更担心审查模型是否已在书籍中进行了更改？如果测试模型没有改变，则传统方法和新方法之间的差异可能仅是学生动机 - 动机和最终分数可能没有什么不同。 @辛辣的 经历的人： 我了解这本书的作者 - 我的目标的原始意图是改变我过去的严格思想，但对于第18层城市来说并不友好。学习英语仅限于学校，这确实很困难。如果我的同事的孩子的英语成绩良好，他们的孩子应该参加教学课。我通过了英语CET-4，看到了英语的六年级。我真的很惊讶。我们刚刚在初中的第一年开始认识ABC ... @海南地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地地 旁观者： 书籍 - 研究好，从逻辑上讲，它们可以将它们链接在一起。但是，许多小学生无法负担英语的重要性，实际上他们没有语法基础，也没有记住单词的概念。一旦他们开始，这将很难，孩子们很容易接受它，并且随着时间的流逝而感到烦恼。此外，在许多地方，这些书都是书籍 - 研究，测试是测试，教学测试是分开的。如果您不正确地记住这些单词，并且在一天至今的生活中不会广泛阅读它们，那么您将增加词汇量，并且很难提高分数。 @dec_rius 无论您如何更改它，都应该关注基础知识。您不了解基本的语音符号和字母。孩子们直接执行句子场景确实很困难。此外，我只是art参加一年级。我刚刚发现拼音，我没有英语的基础。共同研究这两个主题，孩子们感到非常困惑。语言交流很重要，但我们不是在英语语言环境中长大的孩子。我们应该从基础知识中学习。专注于基础非常重要。 @yangyang 需要教育改革，但在民族局势中也需要完整。现在，基础学校可以填充英语教学，并且已经实现了，并且同时增加了贫困。对于偏远地区的儿童，它增加了Kahitheir教育。如果主要学校没有稳固的基础，那么初中就更加困难，因此更少的人可以学习。此外，在聆听中加强口服练习，但没有满足学校硬件设施。当您回家时，您可以使用手机来执行此操作，从而使孩子更难控制他们s摆脱手机。 @xixizi的《卫报》 老师： 我是西部地区高中的英语老师，拥有30年的教学经验。感觉教科书的当前能力太大了，知识点散布了，这本书是不愉快的，无法研究学生的自我。除了所谓的淡化语法外，今天的许多学生还无法正确理解教科书中的许多句子。也有许多阅读问题。 @博博 我是一个困难的县的教学和研究人员，对我们来说仍然很困难。农场的孩子首次联系时具有很大的知识能力，这很难且容易失去学习兴趣，但是我们也努力找到解决方案。 @歌曲 对于拥有零基础的孩子，新书研究的词汇量很大，困难和困难的主人，而且学生很难知道。我觉得有些学生不是ested，无法输入它。此外，几乎没有课程，所以我们每周只有3个英语课，所以我们无法完成教学任务，让我们让他们变得更好...@lll 02 书籍的新版本-Aralin 让自然而然的访问语言 经历的人： 我真漂亮。找到它后，我可以使用它，与以前是英语静音不同。现在，一些教育应用程序有许多学习方法。 @haichuan 旁观者： 相反，我认为这反映了公平。以前，当大型城市中的儿童提前以英语学习时，根据书籍研究，他们与偏远地区的儿童之间的差距扩大了。现在，偏远地区的儿童也应该尽早学习。如果没有，我将不会维护。此外，困难来了。只要他们能维持，大城市中儿童的空间就可以缩短。否则，仅学习简单的书 - 像新的书一样，就像新书一样n个大城市在下一个舞台上。 @生的生 父母： 我的儿子四年级，也从三年级学习英语。新书 - 研究丰富的内容，并已被许多类似的知识点扩展。我比较了两本书 - 研究，并认为新版本非常好。我可以完全弄清楚，而不必自己知道新概念。由于旧书籍不全面，所以我还安排了我的儿子自己知道新概念。 @Cherry老Maruko 可以维持没有英语知识并且不参加课堂的三年级学生。主题设置更符合生活。如果孩子有兴趣，他们将积极地将其应用于生活情况。此外，字母的发音将在实际单词应用程序中发布。他们学到了这两个单词和发音。效果感觉很好，这比以前的填充教学模型更好。 @本语 我认为新书 - 研究有一个巨大的词汇基于学生的实际需求，却是最重要的。现在，孩子们看到更多，阅读更多并思考更多。如果书籍太“薄”，他们如何才能“厚”孩子的能力？ @厘米 老师： 新书 - 研究不需要语音符号，而是使用儿童的歌曲和动画，让孩子们首先“听和说话”，然后转移到拼写中，例如中文学习说话然后写作。当我的母语学习时，我们首先听说了模仿发音，而英语也是如此。我们必须首先促进辅助发音，这与语言学习的政策一致！ @hu Shuangshuang 与我所教的三年级基础学校中的三年级学生相比，语言表达的能力得到了高度提高，并且在教科书中具有相对丰富和扩展的阅读，为具有强大语言学习技能的农村学校的学生提供了相对较高的资源但是缺乏资源。 @zhang yinwei 作为一名英语老师，我觉得在此阶段，新书适合儿童。最好的事情是，拼写学生的能力可以提高。在学生了解拼写规则之后，他们可以正确省去新的词汇。其次，新书的内容 - 研究中的事实非常重要，这是在老师的实际生活中，并且可能参与了家庭生活和学生的生活。因此，对于学生来说，使用他们在日常生活中学到的英语更为重要。希望 过去，当我们教授“水果”时，我们学会了英国的水果表达，看着水果的图片，问了什么。这种类型的研究确实并不困难，但实际上它比对三年级学生的理解要少，因为当应用于生活时，他们只能说最基本的水果词。在新书中，学生将了解植物可以为我们带来水果，新鲜空气等，我们也应该保护植物。该语言似乎很困难，但实际上这符合学生的理解。因此，当学生宣布自己的莎丽利时，他们对自己的生活经历表达了更现实的表达，而语言学习自然是即将来临的！ @happypan8 实际上，与旧书和新书相比，我们可以看到基本语言中的总知识总数通常相同。但是，新书将通过主题研究的研究模型，以帮助学生更直观地了解在真实生活中的语言知识的应用。此外，新书 - 若胡和甲骨文骨铭文等中国文化的元素，以便学生可以看到中国文化在学习语言中的美丽，并巧妙地培养了该国的感受和文化认同。这种“语言设计是船，文化是帆”的想法是为了意识Ubject。 @SO @SO @SO @SO @SO @SO @SO @SO @SO @SO？lena 我是英语老师。我教的三年级孩子是对新教科书的研究近一年。老实说，该课程的英语和实践应用技能的表达比上一堂课的三年级儿童更好。从本书的新学期的好奇心和尴尬中，这本学期的信心和轻松自信地（也许不仅是对未知事物的不安全感的感觉），孩子们可以更好地理解语言主题，并在现实生活中使用英语知识。图书改革有多有效？这不是因为父母认为这本书是困难或不好的，或者老师认为这与他们的教学习惯不符或不容易教学，这是改革的失败。那新书呢？我们应该在学习后看儿童的事物吗？ @有全全全全 03 研究形式 必须匹配新书-ara林 父母： 我儿子今年发生了三年级。新版本的英语确实更加困难，带有大型词汇和长文字。但是，我不得不说，新版本的书籍 - 英语研究非常实用，这确实是可以在日常生活中使用的对话。在学习超过一个学期之后，孩子还可以用英语撰写实用论文。但是，如果孩子没有任何基础，可能很难知道。建议您在第一和第二分中参加口服课程，以便更好地适应孩子。 @无 如果书籍研究增加了贫困，那么学校教学水平和教师的水平也应相应地提高。父母或校外培训机构不可能填补这种差异。如果学校和教师可以在学校课时提高教学水平并完成他们的学习任务，而父母或学生也不焦虑。主要矛盾今天，教师无法完成新课程所需的所有教学内容。为了使这一缺陷成为这一部分，父母只能在家教自己或寻找外部培训机构。 @Amanda 作为刚刚应对新教科书改革的三年级孩子的父母，一方面，他同意改革后的新教科书的内容设置。基于方案的应用必须是英语主题的Pagubery的前景方向。但是，另一方面，他不同意直接在第三层的突然改革和新书的使用，而新书则缺乏第一和第二分的阶段。如果孩子不参加课外教学课，他或她很难使用英语，并且很容易对学习英语失去兴趣。学校教学应针对零基础的儿童，而不是每个人已经h作为课外教学课的基础。我认为，第一和第二分中的主要英语课程应尽快提供，从聆听，说话和阅读开始，这不仅植入了兴趣，而且还可以转移到适合三年级的新标准化课程教程。 @Jing Jing 作为一名老师，比拉尔索（Bilaalso）是三年级学生的父母。对于新书 - 研究，我感到很深刻。尽管我教英语，但我回到家后永远不会用英语教我的孩子，但我只是设法跟随他并每天对其进行审查。我的感觉是：只要孩子可以很好地跟随课程并学会阅读，并坚持要每天回家10到15分钟，就不难知道一些句子。一开始一切都很难。在第一学期的三年级的前两个单元中，这有点困难。但是，在研究前两个单元时，孩子们对英语学习有一个特定的了解。只要他们发展一个HAB它的服从和记忆，英语学习是最简单的话题。此外，在三年级的第二卷中，我发现由于书的结合和主题，孩子是很多良好的阅读习惯，并且具有基本的独立学习技能。只要他关注视频，他就可以发现自己并自我评论。 @an的骨头 我希望教育部能听到父母的声音，并仔细考虑书籍的设计和实施。教育不是静态的，而是需要持续的调整和优化。教育改革的过程很复杂，不能一劳永逸地实现“发展”。 @255 旁观者： 每个人都认为这些书很困难，因为新的课程改革专注于“使用”，并且不再尝试死记硬背的研究模型，为孩子们创造了真正的机会表达自己并成为真正的沟通工具。因此，教授面临的更高挑战教师的特征迫使教师加深他们的内容并现代化教学方法；对于父母来说，他们还需要改变他们的教育概念，而不仅要关注分数，而且要注意当天的培养 - 到日期英语应用程序能力。 @fanco 1级要求儿童每周至少完成30分钟的课外视听活动，并且阅读量应达到1,500-2,000个单词； 2级要求儿童每周至少完成30分钟的课外视听活动，并且阅读量应达到4,000-5,000个单词；这样的高需求不能在短时间内积累，这意味着大量阅读补品应从很小的时候开始。当然，从语言解释的角度来看。特别是从英语的角度来看，建议儿童在三到四岁时用英语开明ars古老，可以与新的改革建立联系。 @周末 老师： 老实说，这对教师教师来说是一个挑战 - 老师不仅专注于教授语言知识，而且仍然需要仔细研究书籍和老师的书籍，结合不同的班级，专注于六个课程元素，然后结合学习学生设计的特定情况。实际上，课后学生的成就水平相对较高，您会发现学习学生的过程。当然，语言学习仍应继续重新读取，孩子们仍然需要花一些时间检查和结合课后。 @Solene 今年，有三年级的学生和一年级。我读过修订的书籍 - 研究。外国研究和研究论文的第一批毕业生共有6个单位。每个单元都有很多单词。有许多学生在主要英语学校中有80分。进入初中后，他们的分数越来越差，他们对学习英语的兴趣失去了兴趣。总共：1。每个单元有很多单词，因此您可以将它们分为许多单元。 2。文本非常好且重要，但是文章是一条有偏见的对象，对于一年级的初中生来说，这是一个偏高的对象。在阅读了今年的许多阅读问题之后，尚未达到许多Yetg的理解，而学生意识形态的水平尚未达到，他们不了解这篇文章。阅读初中的第一级问题的困难比未改变的初中二年级的难度更困难。教育的地区和水平不同。我希望修订也可以基于当地条件。 @月光 记者： 新华社记者拜唇 我们应该仔细研究这项改革。一方面，这本英语改革书的主要目的是减轻学生的学术压力，优化教育资源的提供以及发展学生的全面特征。另一方面，在与父母进行激烈的讨论之后，人们期望人们和更好的教育愿望。 面对教育改革的解释，教育部门和学校应及时加强沟通，通过父母会议，讲座等来解释改革政策。 学校和教师需要加强他们对学生的个体差异的关注，并采用各种教学方法，例如教学，恋爱教学等，以减少学习和增加学生学生的兴趣的困难。同时，教育部应加强对父母的沟通和指导，以便父母完全意识到重要性并需要Eduka Reversyon。只有允许父母充分理解政策的方向，他们才能及时调整其教育计划，以确保他们与改革趋势结合在一起。 当然，教育改革的过程很复杂，并且不能一劳永逸地完成“发展”。它要求许多各方在实际条件下纠正几次情况，注意调整教育资源的调整，并了解教育资源的平衡。这样，教育计划可以更符合学生的现实。这项改革不仅是对传统教育模式的挑战，也是对未来教育方向的探索。我们希望，在所有这些社会部门的共同努力中，我们的教育体系可以更加完美，并为每个孩子提供公平，优质的教育机会。 主人说 差不多一年可以看出，许多前线老师正在探索具有积极行为和许多经验的新教科书的方法。当面对新版本的书籍时，老师的态度变得更加容易 - 从一开始就以英语为英文，并夸耀学生可以在书中使用学校语言。也许，正如一位父母在文章中所说的那样，“娃娃”现在是灵活的大脑和广泛的知识。从ABC开始的教学方法将不再遵守其速度。他们需要新书才能将他们带到英国世界。当然，我们简直不敢相信 - 每个人都面临实施教学方面面临的实践性避难所，例如：如何为学生奠定坚实的基础，如何刺激他们对学习的兴趣，如何联系基本和初中的高中教学等。我们还应该关注不同地区教育能力和不同地区教育资源的差异。在更新书籍时-study，我们还需要采用适当的个性化和多样化的教学方法以及更改测试测试的方法。包括前线和USESTHE学习书籍的老师继续改进和纠正英语教学，并且在适应学生的实际技能的同时，可以很容易地精通英语。 资料来源：Banyuetan微信官方帐户[编辑：Li Runze] 博物馆通过一个快速变化的社会是什么样的变化？ 直接注意：今年最强烈的降雨量即将到来，这是非常激烈和灾难性的！ 它是固定的！香港的顶级明星“ Gaga”和“ Dede”在线！ 特朗普宣布了“三个大棍子”的意思 香港和澳门的大学最终以“处理人员”的身份：准备接受来自美国的学生去学校 未经公认的文化遗产成为年轻城市儿童的“新最爱” 人参和夜晚的日期和身体糊状条...年轻的PEO健康保存局的PLE卷到奶油处方领域 为什么有些人不睡太多一天而感到充满活力？科学家在这一生中发现了“短bye基因”，必须去Rainqab！ 他不想成为“第二个邓祖”，然后回到希腊现场广播室 Liulihe网站如何在北京证明三千年的城市建设？ 中国电影和西部电影的主要产业有什么相似性和差异？ 宝藏岛是“火岛”吗？紧密关闭的核电站台湾，电力停电经常发生在不同的地方 中国的对话 - 苏格雷电子竞技是无所畏惧的 - 无非就是成功或沮丧 添加了职业本科的大学，表达了哪些趋势？ 上海的“打孔结合”政策释放了潜在的消费 从“笨拙”到“智能制造”到阅读Henan的制造业行业 galugarin t他在人工智能期间不同文明之间进行交流和教育